ผู้บัญชาการผู้บัญชาการ

ผมได้พบกับเพื่อนที่ดีของฉันซึ่งเป็นหลักไว้ก่อนหน้านี้ ฉันยังพยายามที่จะได้รับเชิญให้ไปประชุมเกี่ยวกับการเป็นผู้นำวัฒนธรรมและค่านิยมในเดือนเมษายน ทันทีที่ความคิดมาให้ฉันฉันยังถามตัวเองว่าทำไมฉันmotiválhatomถามหลักที่จะพูดคุยในการประชุมผู้นำที่นักธุรกิจในกลุ่มผู้ชม บางคนจำได้ว่าเพลงคริสเดอตำบล, แพทริเซีจะจำคำว่า: "ข้อเท็จจริงของกรณีที่ก่อนเราเด็กสาวคนนี้อยู่ในเสื้อผ้าทำงาน!" ในทำนองเดียวกันหลังจากช่วงเวลาสั้น ๆ ฉันคิดว่าฉันรู้บางสิ่งบางอย่างที่คุณไม่เคยคิดว่า – พวกเขากำลังทำคนทำงาน (และหญิง) ในแง่ของการเป็นผู้นำซึ่งเป็นหนึ่งในที่ยากที่สุดในการฝึก

ครั้งแรกของทั้งหมดที่เรามีกลุ่มเป้าหมายชัดเจน – เด็ก โรงเรียนประถมของการจัดอันดับ 1 แตกต่างกันไปการศึกษาระดับปริญญาที่ 7 ในขณะที่โรงเรียนมัธยมสำหรับเด็กของเกียร์ 8 และ 12 มีความแตกต่างกันมาก นอกจากนี้เรายังจะต้องเก็บไว้ในใจว่าพวกเขามาจากทุกเดินชีวิต – จากพ่อแม่ที่อุดมสมบูรณ์และมั่งคั่งผู้ปกครองที่ต้องการจะมีชีวิตอยู่ อีกครั้งปัจจัยนี้จะเป็นกลุ่มที่มีความหลากหลายมาก นอกจากนี้ยังเป็นตัวแทนของทุกประเภทของวัฒนธรรมและระบบค่า และเพื่อให้สามารถดำเนินการต่อไป แต่สิ่งที่สำคัญก็คือว่าเจ้านายต้องจัดการกลุ่มที่มีความหลากหลายมากของเด็ก

จากนั้นก็มีผู้ปกครอง ที่ผมกล่าวถึงพวกเขา มีคนรวยที่หยาบคายและคนจน หลายคนที่ไม่ได้ที่จะจ่ายสำหรับการเรียนการสอนสำหรับเด็กและมีหลาย มีผู้ที่มีส่วนร่วมในชีวิตของเด็กของพวกเขาและผู้ที่ไม่สนใจ มีผู้ที่มีส่วนร่วมในโรงเรียนยังมีผู้ที่ไม่ได้มีและ มีผู้ที่มีความรับผิดชอบต่อเด็กของพวกเขาnövekedéséértและการปรับปรุงนอกจากนี้ยังมีผู้ที่ยกเลิกความรับผิดชอบนี้ไปยังโรงเรียนที่มีและ มีผู้ที่ดูแลเด็กของพวกเขาเจริญรุ่งเรืองและมีระเบียบวินัยขั้นตอนมีผู้ที่พยายามที่จะเป็นเพื่อนของเด็กนิสัยและมีระเบียบวินัยที่ค่าใช้จ่ายที่มีและ

แล้วเรามีครู บางคนเห็นผลงานการโทรในขณะที่จำนวนเห็นว่าเป็นสิ่งที่จ่ายค่า พวกเขาเป็นผลิตภัณฑ์ของพ่อแม่ที่ผมกล่าวข้างต้น – เป็นผลให้บางคนได้รับการรักษาวินัยและดีออกในขณะที่คนอื่นทำไม่ได้ โชคดีที่ฉันได้เมื่อฉันเสร็จสิ้นการศึกษาในโรงเรียนที่มีจำนวนมากของครูรักเด็ก – ผมมีนักวิชาการที่ได้เรียนรู้! แต่ไม่ทั้งหมดของโรงเรียนเหล่านี้!

โรงเรียนดังนี้กระทรวงผู้มีส่วนได้เสียการศึกษา – ทั้งระดับชาติและระดับจังหวัด กฎระเบียบราชการและมีกฎระเบียบที่พวกเขามักจะแรงจูงใจทางการเมือง ระบบโรงเรียนมาและไป – ต้นแบบของราชประสงค์ทางการเมือง และผู้ว่าจ้างจะต้องใช้ระบบเหล่านี้ – ไม่ว่าจะเห็นด้วยหรือไม่

จากนั้นก็มีชุมชน มันต้องว่าโรงเรียนส่งมอบผลิตภัณฑ์ที่สามารถเป็นหินแข็งในสังคมและโลกธุรกิจ มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องใช้ผลิตภัณฑ์ที่อาจเกี่ยวข้องกับการวิทยาลัยและจะประสบความสำเร็จ ชุมชนของความต้องการทางธุรกิจให้กับผลิตภัณฑ์ที่สามารถนำไปสู่ธุรกิจและเพิ่มมูลค่าให้กับชุมชนในวงกว้าง

และดังนั้นฉันจะต้องเห็นด้วย บรรทัดล่างคือว่านี่เป็นตัวแทนหลักของกว้างมากและหลากหลายกลุ่มผลประโยชน์ บางคนมีรูปแบบของการจัดการและมีอิทธิพลต่อการควบคุมมากกว่าคนอื่น ๆ และเพียงแค่อิทธิพลขณะที่คนอื่นไม่ได้มีอิทธิพลใด ๆ หรือมีอิทธิพล

ผมเริ่มที่จะคิดว่าความหลากหลายของบทบาทซึ่งหลักการนี้มีการเล่น และพวกเขาก็มีความหลากหลายมาก: (! ตั้งแต่ไดรฟ์สามารถเป็นปกติภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้) มันเป็นครั้งแรกที่ผู้นำปกติ – ครูเด็กและผู้ปกครอง ได้รับความหลากหลายซึ่งเป็นหนึ่งในการจัดกลุ่มดังกล่าวจะไม่พอใจกับวิธีการที่เป็นผู้นำร่วมกัน!

  • ในบทบาทนี้เงินต้นทางวัฒนธรรมและความคุ้มค่าของระบบควรจะพัฒนาซึ่งจะเป็นสิ่งที่ดีที่สุดไปยังเด็ก ค่าที่ควรจะยังคงศาสนาโดยทั้งครูและเด็ก
  • หลักคือการกระตุ้นให้เด็กและครูในโรงเรียนที่จะดำเนินการอย่างเหมาะสมทำงาน เด็กก็สามารถที่จะชื่นชม กีฬาที่เป็นผลมาจากผู้ปกครองและเด็กแสวงหา ครูต้องมีการพัฒนาความรุนแรงดังกล่าวมีผลบังคับใช้ที่จำเป็นสำหรับเด็กที่หลากหลายของธุรกิจและสังคมจะนำไปสู่วัน!
  • เขาเป็นคนที่แก้ปัญหาในหมายเหตุ – ปัญหาโรงเรียนโหลโหล – เด็กมีระเบียบวินัยไม่ดีครูไม่ได้ดำเนินการทำงานใด ๆ เด็กตกเป็นเหยื่อไม่ว่าจะเป็นที่บ้านหรือที่โรงเรียนหรือทั้งสองและผู้ปกครองที่ไม่ได้ ที่สนใจและผู้ที่ไม่ต้องจ่ายค่าเล่าเรียน
  • หลักคือการเป็นผู้จัดการการเงิน – ผู้จัดการฝ่ายทรัพยากรและให้สอดคล้องกับกระบวนการโรงเรียนขั้นตอนกฎระเบียบและข้อบังคับ หลักสูตรเพื่อให้สอดคล้องและการบังคับใช้ สิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อให้มั่นใจว่าเป็นไปตามสภาพจิต
  • จากนั้นก็มีบทบาทของเจ้านายเป็นผู้ปกครอง – เด็กของโรงเรียนประถมศึกษาที่เป็นเด็กที่มีปัญหาอื่น ๆ
  • กลยุทธ์และนักออกแบบ – เพื่อให้มั่นใจว่า "สิทธิ" เป้าหมายและพยายามที่จะบรรลุในลักษณะหมายความว่าเราทุกคนหวังผล มันควรจะเป็นfuturistánakfőnököünkการพัฒนาเด็กในงานที่ยังไม่อยู่ในรูปแบบนี้!
  • และอย่าลืมfőkötelünketเป็นนักจิตวิทยา ได้ยินอย่างน้อยสาม stalkholder ช่วยให้พวกเขาต้องล่าถอยและมีแรงจูงใจที่เป็นเด็กครูและผู้ปกครอง
  • มีความเกี่ยวข้องกับบทบาทของบทบาทเชียร์ลีดเดอร์หัวหน้าของนักจิตวิทยา ชมสนามกีฬาในเช้าวันเสาร์ มีประธานาธิบดีที่ควบคุมกองกำลังของพวกเขาและให้เล็กน้อย TLC ทีมที่หายไปและมากสรรเสริญสำหรับทีมที่มี
  • แล้วเราจำเป็นต้องให้ผู้ว่าจ้างที่เราเป็นนวัตกรรม – สิ่งใหม่ปรับตัวเข้ากับเทคโนโลยีใหม่และหลักสูตรใหม่การจัดตั้งกองทุนนอกงบประมาณและค่าเล่าเรียน
  • และหลายครั้ง (ส่วนใหญ่เสมอ?) Főkötelezőnknekเป็นเรื่องที่จะต้องนำเสนอและต้องรักษา!
  • ผมแน่ใจว่านี้สามารถดำเนินต่อไปและจะขยายต่อไปในความรับผิดของครูใหญ่ บรรทัดล่างคือว่ามีความหลากหลายและซับซ้อนมีความเป็นผู้นำค่านิยมและวัฒนธรรมมีบทบาทอย่างมาก

    แล้วผมถามตัวเองคำถามเงินล้าน สิ่งที่ชนิดของการฝึกอบรมที่เราได้รับนโยบายของเราหรือไม่ อะไรคือการพัฒนาหลักของ DOE เพื่อจะสวยงามของแต่ละบุคคลที่มีความสามารถมากขึ้นที่เป็นครูผู้ปกครองนักจิตวิทยา, ผู้นำ, ผู้จัดการ, ฯลฯ ? ฉันต้องยืนและสถานที่ แต่ผมคิดว่าผู้นำของเราเรียนรู้จากประสบการณ์ของพวกเขา ในฐานะที่เป็นที่น่ากลัว! Pruszia Bischmark ยกมาที่กล่าวว่า: "คนโง่เรียนรู้จากประสบการณ์ของตัวเองของพวกเขาผมได้เรียนรู้เพิ่มเติมจากประสบการณ์ของผู้อื่น" สิ่งที่ดีที่จะพูด แต่ถ้าใครไม่ได้ให้การศึกษาและการเจริญเติบโตที่จำเป็นในการเปลี่ยนจำนวนของครูดังกล่าวในบทบาทกว้างและแตกต่างกันของผู้ว่าจ้างสิ่งที่ทางเลือกที่มี? "

    ดังนั้นครั้งต่อไปที่คุณบ่นเกี่ยวกับเจ้านายของคุณในงี่เง่าน่าสงสารเด็กผู้ใหญ่ แต่เด็กในหมู่ผู้ใหญ่คิดอีกครั้งมันเป็นคนที่พิเศษมากผู้ชาย และหญิงในการเป็นผู้นำคนที่จำลอง! คนที่นักธุรกิจสามารถสอนมากเกี่ยวกับความเป็นผู้นำวัฒนธรรมและค่า. มีคนต้องการการสนับสนุนของคุณ!

    คิดเกี่ยวกับมัน! อนาคตของลูกหลานของเราขึ้นอยู่กับมัน!

    Source by Johan Burger

    Leave a Reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *