สังเกตห้องเรียน – Diary รายการ

วารสาร ENTRY 2

"ก้าวกระโดดครั้งใหญ่ในอดีต – การตรวจสอบ reflektusok สอนในชั้นเรียน"

ผมพบว่า Dejavu ในขณะที่เดินในประตู Glendowie วิทยาลัย ฉันอยู่ที่นี่ก่อนหน้านี้ แต่ในครั้งต่อไป เดินการขนส่งของโรงเรียนในปี 1994 ผมเอารูปถ่ายของตัวเองซึ่งเป็นครั้งแรกของเพื่อนของฉันในมนุษยศาสตร์fotózásértที่ ในความเป็นจริงเป็นช่วงต้นของปี 2004? ฉันรู้สึกสับสนเวลาหยุดที่กระเป๋านักเรียนเดียวกันผมยาวเหมือนกันและ (ขออภัย) ความสูงเดียวกัน มีการเปลี่ยนแปลงอะไรที่ทุกคนเพียงเพราะมันอยู่ที่นี่

ที่ Glendowie วิทยาลัยเป็นอดีตนักเรียนของโรงเรียนนี้ไม่ได้ไร้ขีด จำกัด มันถูกสงวนไว้เฉพาะสำหรับรองหัวหน้าหรือผู้อำนวยการทั่วไปสำหรับ "นัดหมาย" มันให้ความรู้สึกราวกับว่ามันจะเป็นสิทธิพิเศษที่นี่แน่นอนซึ่งทำให้ฉันประสาทมากขึ้น มือของเราเหงื่อออกเมื่อฉันเคาะประตูของรองหัวหน้า แต่ความกังวลทั้งหมดหายไปเมื่อผมได้รับการต้อนรับที่อบอุ่นมาก ผมนำเสนอนโยบายของโรงเรียนและเรียนผู้ที่มีผู้สังเกตการณ์ ผมได้ความเร็วระดับสี่ถึง 13 ปีในภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในชั้น 10 และชั้น 12 ก่อนที่ผมจะไปพร้อมกับเพื่อนร่วมงานของฉันที่จะพบกับเพื่อนร่วมงานเตรียมใจสำหรับสิ่งที่จะได้รับการเดินทางของความคิดถึงผ่านช่องทางที่หน่วยความจำ มันเอาว่าสิบปีตั้งแต่ผมเข้ามามีขั้นตอนในการชั่วโมงเหล่านี้ – แต่คราวนี้ผมประกาศนักเรียนtanítómnak

โรงเรียนที่ได้รับเสมอเป็นประสบการณ์ที่ดีสำหรับฉัน เป็นครอบครัวเราย้ายมาก ตามการนับของฉันโรงเรียนประถมศึกษาที่สามและสี่โรงเรียนมัธยมผมเข้าร่วมในรอบ 13 ปีของการเรียนการสอน โรงเรียนตัดราคาโครงสร้างและความมั่นคงของสภาพแวดล้อมที่ไม่แน่นอนเป็นอย่างอื่น มันเป็นเวทีที่ผมสามารถที่จะเอาชนะเพื่อนของพวกเขาและค้นพบทักษะของตัวเองและบุคลิกภาพของฉัน ผมพบว่าโรงเรียนและคนที่ผมได้พบและสิ่งที่ผมได้เรียนรู้ได้รับผลกระทบโดยมากผมเป็นใครในวันนี้

ความทรงจำหมอกเล็กน้อยของรูปแบบการศึกษาโรงเรียน อาจจะไม่เคยรู้ว่าพวกเขาเป็น "รูปแบบ" แต่ครูตัดสินโดยที่ไม่ว่าพวกเขามีความตระหนักในการเข้าถึงและเข้าใจพวกเขารู้ว่า "ต่อสู้" ของเราซึ่งเราทุกคนผ่าน! (พระเจ้ามันเป็นเรื่องง่ายถ้าเพียง แต่เรารู้ว่า!)

ฉันสามารถระบุอย่างแน่นอนบทเรียนหลังจากที่กระจกซึ่งทำให้ความประทับใจไม่รู้ลืม พวกเขาเป็นคนที่มีความสนใจทางเลือก, ความท้าทายและการรับรู้ ผมจำได้ว่าในปีที่ 9 ชั้นเรียนวิทยาศาสตร์พูไวยากรณ์ดอกเบี้ยที่ดีให้ฉันเป็นเพราะมันเป็นเรื่องที่สนุกและความบันเทิง ครูเป็นความเชื่อที่มีความกระตือรือร้นมาก เราทำงานที่ยาวนานและกอดต้นไม้สำหรับการทำความเข้าใจการสังเคราะห์แสง! วิธีการของเขาเป็นจริงมากและจำนวนมากของการทำงานเป็นทีมที่เกี่ยวข้อง เราเคยมีช่วงของหัวข้อที่ควรจะวิจัยและนำเสนอในคู่ ฉันจะไม่ลืมเวลาเท่าไหร่แฟนหนุ่มของฉันและฉันใช้จ่ายในโครงการ อย่างทั่วถึงเรามุ่งมั่นที่ตัวเองไปยังจุดที่การแสดงจะโกหกข้ามช่วงเวลาที่ทั้งชั้นบนพื้นเพื่อพยายามที่จะสะกดจิตพวกเขา รูปแบบจึงมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ มักจะมีรายงานในบางส่วนหรือขำเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่จับความสนใจของฉัน จากประสบการณ์ของตัวเองเป็นเทคนิคการสอนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดที่มีการทำงานสำหรับฉันเข้าร่วมในโครงการกลุ่ม เช่นภาษีศุลกากรซึ่งเป็นทางเลือกและความเป็นเจ้าของของสิ่งที่เราสามารถเรียนรู้; ตัวละครตัวอักษรศึกษา Othello ส่งต่างประเทศหรือกวี ผมเขียนhangyárólผมมองในเช้าวันนี้และยังคงเป็น ถ้าเรามีสมาธิในเจ็ดการ์ดเนอร์ปัญญาแล้วฉันจะบอกว่ายิ่งฉันเรียนรู้ที่ภาพสไตล์การเรียนการสอน, ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและ intrapersonalis ตัวอย่างนี้เป็นเรื่องที่หกของประวัติศาสตร์ มันไม่ได้เป็นวันที่มีผลผูกพันสำหรับนโยบาย แต่ใช้บทเรียนจาก Magnum ถ่ายภาพ Exhibitionig ภาพถ่ายเหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลงมุมมองทั้งของประวัติศาสตร์ ผมศึกษาการทำงานของดอนแมคคัลลินและเรียนรู้ประวัติศาสตร์ผ่านเลนส์ โดยสรุปผมคิดว่าผมได้เรียนรู้มากขึ้นโดยมีการวิจัยที่เก็บรวบรวมและเรียบเรียงข้อมูลในทางที่เป็นที่เข้าใจกับผมที่

มีการเรียนการชื่นชมจากหน่วยความจำบกพร่อง ถึงแม้ว่าผมจะตระหนักถึงสิ่งที่เพื่อนทำเมื่อคืนที่ยอดเยี่ยมหรือระเบิดกับเรื่อง นอกจากนี้ยังมีผู้ที่มีการแข่งขันสุขภาพระหว่างบางส่วนของหนังสือของเธอ เมื่อพวกเขาพูดติดตลกjelzéseinkrőlกายของเราและถ้าเรามีเครื่องหมายที่ดี แต่แอบเราค่อนข้างตัวเอง เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าฉันได้เห็นพฤติกรรมที่คล้ายกันทั้งในชั้นเรียนภาษาอังกฤษของฉัน มันดูเหมือนว่านักเรียนสมาร์ทไม่เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในการอภิปรายกลับมานั่งและหลอกคุณไม่สนใจที่จะ บางครั้งครูถามเอกชน แต่เล็ก ๆ น้อย ๆ ในหน้าของเพื่อนของพวกเขา 19459002

รูปแบบการเรียนการสอนต่าง ๆ ภายในนาฬิกาเดินทาง Glendowie กว่า 4 การประเมินระดับที่แตกต่างกันเป็นสิ่งล้ำค่า แม้ว่าหนึ่งในนักเรียนที่เรียนเป็นจำนวนมากและความสว่างของสื่อและบทเรียนละครจากการตรวจสอบผมได้เกินแล้ว 250 คำหกราคา (ขออภัย) ดังนั้นฉันสังเกตเห็นทั้งสองรู้จักกันภายในภาควิชาภาษาอังกฤษ

เพื่อเริ่มต้นกับมันแน่นอนที่จะบอกว่าพนักงานทุกคนจะเคารพการเรียนในภาพรวมแล้วเป็นรายบุคคล พวกเขามุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ชื่อของนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงความสนใจในชีวิตของตัวเองและในห้องเรียน 9. ยกตัวอย่างเช่นเพื่อนร่วมงานภาษาอังกฤษแห่งปีมามีส่วนร่วมในการอภิปรายกลุ่มในโรงเรียนของผู้ที่มาจากสี่แผนกและโทรเข้ามาถามผลที่จุดเริ่มต้นของบทเรียน นี้กระตุ้นความสนใจเพราะเราทุกคนต้องการที่จะได้ยินว่าหลายคนอยู่ในคู่ของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อครูสังเกตเห็น? 19459002

ความประทับใจครั้งแรกก็คือว่านั่งอยู่ใน 9 ปีชั้นเรียนภาษาอังกฤษ "กางเกง & # 39;. นักเรียนเหล่านี้เป็นพลังงานความตื่นเต้นความขุ่นและดอกเบี้ยที่มีเสถียรภาพได้บรรยากาศชี้นำมันเป็นถ้าvidákกล้าอ่างจะเสร็จสิ้น.. นวนิยายของพวกเขา "ทั้งของดวงจันทร์" ส่วนและภาพคงเริ่มผลิตโปสเตอร์และกล่าวสุนทรพจน์. เป็นรับการรับรองจากบทเรียนในรูปแบบคงที่และอีกสี่คนถูกจัดขึ้นกล่าวสุนทรพจน์ไม่มีโอกาสเต็มรูปแบบเพื่อให้รูปแบบการสอนที่ถูกต้อง แม้ว่าความประทับใจโดยรวมก็คือว่ารูปแบบการจัดการนากเล็ก ๆ น้อย ๆ แน่นอน "สอนโดยตรง." บทเรียนเหล่านี้โดยทั่วไปครูนำและการทดสอบที่ใช้เมื่อเทียบกับ 12 หรือ 13 ระดับรูปแบบที่มากที่สุดของการเรียนรู้ที่ดูเหมือนการจัดการตนเองและชายฝั่งข้อพิพาทต่อ ผมรู้สึกว่าคำนิยามของกฎเริ่มต้นรูปแบบการสอนทุกวัน k เช่น. "ถุงบนโต๊ะอ่านหนังสือ, ภาพวาดของดวงตาและในลักษณะนี้เนื่องจาก" หมายความว่าเข้าใจประจำชั้นเรียนและได้รับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสิ่งที่รอคอยพวกเขา

ครูให้คำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงและพยายามที่จะดำเนินการโดยหลายคำถามที่ครูเช่น "สิ่งที่สร้างภาพคงที่" ตามที่อาจารย์ของชั้นเรียนทำโปสเตอร์ผลิตปัจจัยการผลิตซึ่งส่งผลให้ในความพยายามที่คลุมเครือในรูปแบบคงที่ มันมาจากความรู้สึกของความชุ่มชื่นสำหรับชั้นเรียน แต่ยังแสดงให้เห็นถึงจุดประสงค์ของบทเรียน – สิ่งที่ต้องทำและสิ่งที่ไม่ทำเมื่อมีการออกแบบรูปแบบคงที่ ประเภทนี้ "ครูเจ้านาย" ของรูปแบบยังซื้อชนิดของการเคารพสำหรับครู ผมพบว่าแม้สิ่งที่เล็กที่สุดปิดทั้งชั้น เด็กผู้ชายคนหนึ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นเพื่อให้ดวงตาของคุณปิดในช่วงการพูดขยับขึ้นชั้นเรียน ครูทำให้พวกเขาดูไร้สาระสังเขป addressed helyzetgel และใช้ภาษากายของเขาฉันได้รับการยอมรับอย่างชัดเจนว่า "มันเป็นเวลาที่จะมุ่งเน้นไปที่." ถ้าครูไม่ยอมรับรูปแบบเผด็จการนี้จากจุดเริ่มต้นของปีที่วุ่นวายได้อย่างง่ายดายได้เพิ่มขึ้น ชนิดของรูปแบบนี้คือการมุ่งเน้นในด้านการเรียนโฆษกและเป็นผู้นำ ในตอนท้ายของงานบทเรียนที่เขียนตามปกติคาดหวังจากเขาซึ่ง beiratkoztattak วารสาร ในรอบ 13 ปีของฉันฉันมีความขัดแย้งกับพื้นฐานศักดิ์ศรี ฉันรู้สึกราวกับว่าฉันเดินเข้าไปในสิงโต ภูมิใจวิงเวียนและเฉื่อย มีอำนาจหญิงครอบงำเดียวที่เธอมีห้าเด็กผู้ชายที่เหมือนกันได้อย่างง่ายดายผันและความจำเป็นในการฝึกอบรมได้มากขึ้นเหมือนแมว ขณะที่ผมเดินเข้าไปในห้องเรียนฉันเตือนทันทีที่ฉันรู้สึกที่ว่าอายุ อาจรัก "ประเด็นสำคัญในชีวิต" เช่นเลื่อยออกจากใบอนุญาตรวมการทำงานนอกเวลาสำหรับสิ่งที่เขาอยากจะทำหลังจากที่ในปีนี้สิ่งที่ฉันทำกับชีวิตของฉันและพ่อแม่ของฉันจะเข้าใจผิดและปัญหาเหล่านี้ในแต่ละของการสอบและการประเมินผลจากfülemrőlอยู่ . ชีวิตเป็นเรื่องร้ายแรงมาก!

ชั้นถูกอธิบายว่าเป็นระดับเร่งหลายคนต้องการที่จะใช้ทุนการศึกษา แต่มีชายสองคนที่ไม่ควรจะถูกวางไว้ในชั้นนี้ที่มีประสิทธิภาพต่ำครูจะต้องคำนึงถึงชั่วโมง รูปแบบการเรียนการสอนที่ได้คือการเรียนการสอนโดยตรงอภิปรายในชั้นเรียนและมีส่วนผสมของการศึกษาด้วยตนเอง ผมอยู่ที่นั่นในอีกสองสัปดาห์ผู้ที่ได้ทำไปถึงระดับ 3.2 ส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่เรื่องราวสั้น ๆ พวกเขาศึกษาตำรามีความคล้ายคลึงกับคนที่เรียนศิลปะการไตรมาสเสรีนิยมซึ่งได้รับผลกระทบการสูญเสียความเศร้าโศกและความสัมพันธ์หัวข้อ แม่น้ำ, ตุ๊กตาบ้านวันใหญ่ที่หนวดและตะขอ, แท่งและก้อนหินและงานเลี้ยงวันเกิด การเรียนการสอนทั้งหมดเป็นข้อสังเกตในการศึกษาในห้องเรียนตาม เรื่องราวดู; อย่างใกล้ชิดอ่านพวกเขาและพวกเขาก็ถูกถามในการตอบคำถามที่โพสต์ในฟอรั่ม ขัดกับชนบท 9 นิ้วที่ตอบได้มากมายถ้าพวกเขาไม่ได้พิสูจน์ไม่ได้ผมสังเกตเห็นว่ามีความพยายามจากหลายครูที่จะกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองของนักเรียน 13 ปี คำตอบของการคิดเชิงวิพากษ์จำเป็น แต่อาจจะน้อยยับยั้ง ชั้นนี้มักจะล้ำอย่างเงียบ ๆ พูดคุยกับคำตอบ เทคนิคหนึ่งที่ใช้โดยครูเรื่องเปิดประสบการณ์ส่วนตัวของตัวเอง ชั้นมีความมุ่งมั่นมากที่จะtörténetmesélésébenและมักจะพูดติดตลกระดับผู้ใหญ่

โดยรวม, ฉันรู้สึกว่าฉันเป็นครูสอนภาษาอังกฤษ "จี๊ด" ให้มีประสิทธิภาพนั้นจะต้องเป็นซูเปอร์ฮีโร่จริงๆ ขึ้นและมีความยืดหยุ่นไหวพริบจัดสูงและเหนือสิ่งอื่น, มั่นใจ, การควบคุมและคุณค่าของความเคารพ มากที่จะถาม 9. นักเรียนในนักเรียนชั้นประถมศึกษาสามารถยอมรับทุกชนิดของครูผู้สอนเกี่ยวกับวิธีจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 13 ผมรู้สึกว่านักเรียนควรได้รับการสนับสนุนในการติดต่อครู นักวิทยาศาสตร์ก็คือคำว่าห่วงฉัน ถ้ามีอะไรที่ผมรู้สึกว่าความรักของเรื่องที่มีการแสดง พวกเขาควรจะจุดประกายให้กับนักเรียนและเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาที่จะเรียนรู้

ผมคิดว่าหนึ่งในแรงกระแทกที่ใหญ่ที่สุดคือสิ่งที่อยู่ในการสังเกตสิ่งที่ผมคาดหวัง แต่ไม่มาก "การเรียนรู้ทางวิชาการเวลา" ในเรื่องของ – หรือขาดมันเกี่ยวกับ 40 ชั่วโมงของการเรียนการสอนที่ชัดเจนว่าในหมู่พวกเขา 10 ถูกแทน "แขก-การแสดง" ในห้องพัก, ค่ายกิจกรรมคณบดีหรือค่าย ยกเลิกกิจกรรมนอกหลักสูตรบางอย่างในบางจุดที่คุณต้องปรับรุ่นไปที่ห้องเรียนอีกเหตุการณ์กีฬาการทดลองใช้ในการเล่นโรงเรียนหรือเพียงแค่สำหรับนักเรียนที่เดินทางมาถึงล่าช้าและรบกวนการไหลของบทเรียน ได้ขีดเส้นใต้ความสำคัญของความยืดหยุ่นในการวางแผนที่ดีและการประสานงานของเป้าหมายจะต้องคำนึงถึงเวลาที่เหล่านี้korlátokat.Eztเคล็ดลับน่าสนใจที่ผมได้เรียนรู้ว่า "ตัวชี้วัดระดับการอ่าน." สาวจากด้านหลังเป็นตัวชี้วัดความมุ่งมั่นของทั้งชั้นอย่างเห็นได้ชัดความสว่างของชั้นเรียนและเมื่อเขาเห็นพวกเขาออกจากงานหรือพูดคุยเกี่ยวกับการที่คุณรู้ว่าทั้งชั้นระเบิดออกมาหลังจากนั้นไม่กี่นาทีดังนั้นเธอจะต้องยึดและวาดพวกเขากลับมา ยังก่อน

โดยรวม, ฉันรู้สึกว่าโรงเรียนขนาดเล็กเช่น Glendowieben เพิ่มครู พนักงานที่เป็นมิตรอย่างเหลือเชื่อและน่าสนใจ เรามีบางสนทนาที่ดีระหว่างอังกฤษและสำนักงานวิทยาศาสตร์! พนักงานที่ดูเหมือนจะสะท้อนให้เห็นถึงวัฒนธรรมที่เป็นผู้ใหญ่และมีบุคลิกที่ว่าการหาห้องเรียน! ส่วนตัวผมพบว่าสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนเป็นสิ่งสำคัญมากในการทำงานทั้งหมดของฉัน ผมรู้สึกว่าโรงเรียนเช่น Glendowie ยังได้รับโอกาสที่จะได้รับรู้นักเรียนเป็นรายบุคคล คุณสามารถเห็นพวกเขาเป็นคนที่ไม่ได้เป็นเพียงน้ำหนักใบหน้า โรงเรียนที่สำคัญ (พูมัธยม) และโรงเรียนขนาดเล็ก (Glendowie) นักศึกษาที่มีประสบการณ์และประสบการณ์แต่ละอย่างมากแตกต่างจากมุมมองของวิธีการที่รู้สึกว่าได้รับการยอมรับและได้รับการยอมรับ ผมไม่ทราบว่าเรื่องนี้เป็นเช่นเดียวกับรองเท้าของครูและสถานที่ที่มีแนวโน้มมากที่สุดที่สองมีโอกาสที่จะตรวจสอบต่อไป

การฝึกอบรมนี้หลังจบการศึกษาวัตถุประสงค์หลักของอาคารการเรียนการสอนเกี่ยวกับความรู้ความเชื่อมั่นสำหรับการเรียนการสอนของฉันวางแผนทักษะและประสบการณ์ในทางปฏิบัติเพื่อที่จะระบุให้ยอมรับสิ่งที่รูปแบบที่ฉันต้องการ บางส่วนของโรงเรียนขนาดใหญ่ในใจฉันถือเพื่อที่จะมีสมาธิในการทำงานร่วมกับคลาสของวัตถุขนาดใหญ่และตัวเลือกของฉันมีแนวโน้มที่จะดำเนินต่อไปและฟิลเตอร์ที่มีอยู่ในวิชาที่โรงเรียนของคุณ

Source by Kate Ryan

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *